Las competencias del Content Curator

Vamos a comenzar esta reflexión analizando mi presencia y participación digital. Mi nivel de madurez es bastante más precario de lo que en un inicio me imaginé. Si que me gustan las nuevas tecnologías y no creo que se me de mal, aunque mi conocimiento de redes sociales y algunas aplicaciones dista mucho de la idea de vinculación con la red que se sugiere en este curso. Si que considero que las labores de búsqueda las tengo más o menos satisfechas, al igual que si comparto mis conocimientos y mis hallazgos, pero de una manera básica y principalmente de una manera física, no virtual. En cuanto al filtrado, la organización, el agregar valor o el generar información virtualmente  deja mucho que desear. La mayoría de los programas recomendados ni siquiera los conocía...Mi mayor fortaleza en este sentido es la predisposición y que realmente aprecio lo que todo esto significa y las posibilidades tan grandes que le veo para mi trabajo en una escuela, así como para mi vida de maestra. Así que sólo falta empezar a aprender como ponerlo en práctica!

La características de un buen Digital Content Curator, podemos resumirlas en esta frase de Robert Scoble, "Es alguien que no crea contenidos, pero que da sentido a contenidos que otros crean". Es alguien que busca, filtra, cataloga, organiza, relaciona, que tiene un buen ojo crítico, a la par que un buen conocimiento de la materia, que tiene una continuidad, y que básicamente es un intermediario del conocimiento. Como vemos es un papel muy complejo y completo, que no es fácil de adquirir, pero al menos a nivel educativo me parece muy útil su papel trabajando a un nivel sencillo y asequible.

Mis competencias a día de hoy ni que decir tiene que están alejadísimas de este papel de experto. Ni tenía el conocimiento de las herramientas para hacerlo y de todo el proceso que implicaba. 

En mi plan de mejora se encuentra

               - abrir una cuenta en marcadores sociales como Diigo, Delicious.

               - suscribirme a paginas y blogs interesantes desde el punto de vista docente

               - estar atenta a medios de comunicación , twitter, blogs...

               - poco a poco empezar a compartir y a generar información

World 's greatest dad trophy

Buscando por la red algo con lo que alegrar el día mañana a algún papá, he encontrado esta manualidad muy sencilla y a mi juicio, muy vistosa. Espero que os guste. Y si la utilizáis contarme que si tuvo éxito!

Para los niños que quieran regalarle algo original a papá esta es una idea muy creativa para hacer en casa o el colegio, una manualidad muy simple con goma eva o foami, para darle a papá el trofeo que se merece,  rápido y económico, es ideal para niños mas pequeños.
Para hacerlo necesitaras:

• Goma eva amarilla
• Pegamento
• Marcador indeleble verde
• Tijeras
• Una foto pequeña

Procedimiento:
Imprime y recorta el molde.(Viene un molde en la página web original pero para mi gusto es mejorable asi que yo lo hice yo misma, pero por si le queréis echar un vistazo..http://portaldemanualidades.blogspot.com.es/2011/06/otro-trofeo-papa.html)

Recórtalo sobre, la goma eva amarilla, y con un marcador verde realiza los detalles en la parte inferior y los bordes del trofeo.

Con un poco de pegamento une las partes inferiores, pegando la parte mas pequeña en la abertura de la base del trofeo.

Coloca la foto en el agujero central de la parte superior del trofeo y termina pegando la parte trasera para tapar la foto.

Internet y Privacidad

Hoy se ha publicado en Internet un artículo interesante sobre Internet y la privacidad. Entre otra cosas nos da consejos como estos...

Cómo proteger su privacidad ‘online’

- Lea las políticas de uso y privacidad de los diferentes servicios antes de utilizarlos.

- Regístrese solo en aquellos sitios web en los que tenga confianza. Asegúrese de que el sitio web dispone de una política de privacidad donde conste la identidad y dirección del responsable y la finalidad con la que se recaban todos los datos.

- Reflexione antes de publicar datos personales en Internet; una vez lo haga es muy probable que queden fuera de su control.

- Configure las opciones de privacidad de su perfil de manera adecuada. Valore qué información desea revelar y controle quién puede acceder a ella.

-Respete a los demás. No publique datos de terceras personas sin su consentimiento.

- Controle su lista de contactos y, antes de agregar a alguien, asegúrese de su confianza.

- Utilice contraseñas robustas y seguras para que no le suplanten.

- Instale una herramienta antivirus.

- Evite publicar su ubicación física en todo momento.

- Borre periódicamente los archivos temporales y las cookies de su ordenador con objeto de evitar que se pueda realizar un rastreo de su navegación.

- Sea consciente de su reputación online. Valore la relevancia que puede tener ahora y en un futuro la información que publica, ya que le acompañará toda su vida.

Cómo usar twitter en el aula

Esto que comparto con vosotros a continuación lo compartió en su blog nuestro compañero José Antonio Gutiérrez Flores (http://jagutierrezflores.blogspot.com.es/).

Me ha parecido muy interesante...

Se trata de un artículo de Samantha Miller sobre cómo usar Twitter en el aula en http://www.teachhub.com/50-ways-use-twitter-classroom.

Comienza diciéndonos que los maestros de Primaria están aprovechando esta red social de micro blogs en sus aulas para hacer sus clases más motivadoras y estar a la última sobre las nuevas tecnologías. Estas son algunas opciones:

1. Tuitear fechas a tener en cuenta o los deberes de los alumnos.
2. Proporcionar a la clase un feed de noticias sobre las actividades de clase.
3. Configurar una tarea interesante solicitando a los alumnos que hagan listas de Twitter sobre fuentes relevantes referidas al tema que están estudiando en ese momento.
4. Coordinar tareas: en lugar de mantenerse en contacto con una ristra de correos electrónicos, los estudiantes pueden usar Twitter para colaborar en diferentes proyectos y mantener una referencia rápida sobre cualquier cambio.
5. Rastrear hashhtags: Suscribirse a etiquetas relevantes y cuentas de interés sobre los asuntos que se tratan en clase.
6. Escribir cualquier tipo de texto: relatos, poemas, diarios...
7. Usar Twitter para tener a los padres informados con imágenes o textos relativos a lo que se está trabajando en clase casi, casi en directo.
8. Algunos docentes usan Twitter para mantener un flujo de preguntas durante las clases.
9. En aulas con suficientes recursos se pueden permitir a los estudiantes tuitear sus propias notas durante las clases y compartirlas con sus compañeros; incluso imprimirlas en el colegio para trabajar con ellas en casa si no tienen acceso a internet.
10. Sincronizar con un blog: WordPress y otros servicios de blogs pueden sincronizarse con Twitter para postear avisos de nuevas entradas. Los docentes pueden estar al día de las actualizaciones en los blogs de sus alumnos sin tener que estar haciendo clic a través de los marcadores de cada uno.

Mi PLE

Pues aquí os dejo el resultado por fin de lo que más o menos ahora constituiría mi PLE. El diseño es muy simple, así como las aplicaciones y herramientas incluidas, pero espero dentro de unas semanas poder rehacerlo incorporando cosas nuevas...

Cuestión de principios

Con esta entrada doy por inaugurado (y superado) el blog. Y con él, apaciguados mis dolores de cabeza...

 Y aquí estoy, haciendo algo que creí que no llegaría a hacer. Después de una horrible noche de desesperación y ánimos al borde de la renuncia al curso, he tomado la decisión, de que al menos de momento, soy yo la que puede con esto.

Ha sido un proceso extraño, desde el momento en que me matriculé, viendo en la descripción algo interesante y que me llamaba la atención, hasta la noche de ayer, en la que me vi absolutamente superada y atrapada por la triste realidad de que el tiempo y mi dominio real en el asunto habían jugado en mi contra.

Como habéis podido intuir por la entrada de mi blog, soy, además de maestra, mamá a tiempo completo de una niña de 2 años y una bebe de 8 meses.  Este es el principal handicap asociado al tiempo...

Un tiempo que al parecer he subestimado...ni contaba con tiempos cerrados, ni con otras características del curso, como que dependas de la colaboración de los demás para poder terminar tu tarea...

Total, que ayer, mientras que consideraba seriamente renunciar, esta idea luchaba a muerte con la constancia y la persistencia que siempre me ha acompañado desde que empecé el colegio, y sencillamente me negué a hacerlo.

Después de muchas vueltas y muchas ideas apocalípticas, una frase que leí a nuestra tutora me iluminó el cerebro como luces de neón..."El PLE tiene que ver con el trabajo en equipo, perder el miedo escénico, el miedo a decir, a comunicar-nos, a compartir... todo eso que le decimos a la chiquillería que no pasa nada, que es muy fácil, etc. Es un aprendizaje muy emocionante, a disfrutarlo ;)" 

De momento, a corto plazo, ahí he encontrado mi tabla de salvación...la dificultad con algunos programas, herramientas y aplicaciones que por mi situación actual desconozco y me quedan grandes se van a ver paliadas simplemente por seguir ese consejo...no buscaré grandes pretensiones simplemente, empezaré hablando de mi, de lo que esto me está suponiendo, y de como voy a ir afrontándolo y sobre todo voy a intentar disfrutarlo. Cosas sencillas con las que me sienta cómoda, y al menos me permitan seguir con este curso, y espero que poder también terminarlo...

Claro...si el tiempo no se me echa encima y consigo vuestra tan necesaria colaboración...

Gracias por dedicar un rato de vuestro tiempo a leerme.